全国2010年4月高等教育自考德育原理试题

全国2010年4月高等教育自考德育原理试题
课程代码:00468

1.关于德育原理和德育实践关系的论述,正确的是( )
A.德育实践产生德育原理
B.德育原理属于感性认识
C.德育实践属于理性认识
D.德育原理是对德育实践经验的抽象概括,是对德育本质和一般规律的认识

2.《把整个心灵献给孩子》的作者是( )
A.马卡连柯
B.苏霍姆林斯基
C.杜德海姆
D.杜威

3.道德认知发展阶段论的主要代表人物是( )
A.柯尔伯格
B.班杜拉
C.凯兴斯泰纳
D.洛克

4.现代德育产生于( )
A.原始社会
B.封建社会
C.资本主义社会
D.社会主义社会

5.童年期(6、7岁一11、12岁)儿童品德发展的主要特征是( )
A.适应性
B.两义性
C.协调性
D.动荡性

6.关于德育与科学技术关系的叙述,正确的是( )
A.科学技术对德育的影响主要通过科学家开展德育实现的
B.科学技术的发展会影响人们传统的思想、信仰和道德
C.德育决定了科学技术的发展方向
D.科学技术教育是德育的主要内容

7.关于德育目标的叙述,正确的是( )
A.德育目标是指德育活动所要达到的预期结果的标准
B.德育目标决定了德育目的
C.德育目标是德育内容的具体化
D.德育方法的选择与德育目标没有关系

8.德育过程中的主要矛盾是( )
A.德育目的与德育内容的矛盾
B.德育目标与德育方法的矛盾
C.教育者与受教育者之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

9.德育原则是( )
A.德育目标的具体化
B.德育目的和德育目标的总和
C.德育科学规律的外在表现形式
D.根据教育目的、德育目标和德育科学规律提出的指导教育工作的基本要求

10."语言说理法"主要包括( )
A.讲解法、谈话法、示范法、讨论法
B.讲解法、谈话法、示范法、阅读指导法
C.讲解法、示范法、陶冶法、讨论法
D.讲解法、谈话法、讨论法、阅读指导法  

11.德育的基本组织形式是( )
A.班会、团队会
B.生产劳动
C.各科教学
D.课外活动

12.品德修养过程的特点包括( )
A.自觉性、内省性、涵育性、实践性
B.自觉性、外烁性、涵育性、实践性
C.他律性、外烁性、涵育性、实践性
D.他律性、内省性、涵育性、实践性

13.属于家庭德育特点的是( )
A.指令性
B.封闭性
C.被动选择性
D.寓教于养

14."十年树木,百年树人"反映了德育的( )
A.创造性特点
B.长期性特点
C.主体性特点
D.示范性特点

15.德育在发展过程中,要从思想、内容、原则、方法等方面吸收和利用以往发展阶段的成果来丰富、发展自己,这主要体现了德育的( )
A.相对性
B.一致性
C.继承性
D.滞后性

16.德育滞后或超前于社会发展,集中体现的是德育的( )
A.继承性
B.相对独立性
C.平衡性
D.一致性

17."发扬民主,走群众路线"体现了学校德育管理的( )
A.方向性原则
B.教育性原则
C.民主性原则
D.整体性原则

18.反映品德测评标准程度之间的关系,是品德测评的单位标准,是指( )
A.权系数
B.标号
C.标度
D.效度

19.对品德问题学生给予更多关爱,体现的班集体德育工作的要求是( )
A.全面负责、全面安排
B.面向全班、照顾个别
C.善始善终、循序渐进
D.协调一致、互相配合

20.关于班集体的叙述,正确的是( )
A.班集体是一种重要的德育力量和手段
B.班集体是自发形成的
C.班集体的灵魂是班主任
D.班集体教育中不提倡学生个人之间进行品德比较  

二、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)

21.现代德育的基本特点.
22.确定德育目标的依据.
23.如何组织和培养班集体?
24.德育效果检测与评定的原则.
25.社会德育的特点.

三、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

26.试述德育过程中学生品德的形成过程.
27.联系实际谈谈在学校教育中如何指导学生的品德修养.

四、案例分析题(本题15分)

28.请结合有关德育原理,分析下列教育案例成功的原因.
王强同学是一名插班生,由于缺乏自信,考试从未及格过.为了帮助他改变这种不利状况,班主任一方面与家长沟通、了解情况,希望家长多鼓励,配合教育；另一方面创造条件,努力增强他的自信心.一次,学校准备举行学生日常行为规范礼仪展示比赛,要求每班推举6人参加.在广播操比赛中表现较好的王强得到了班主任的鼎力举荐,当时同学们都用怀疑的眼光看着班主任,而王强则从班主任坚定的目光中读懂了信任和尊重.训练是单调、枯燥、劳累的,王强除了认真训练外,还主动帮助打扫卫生、摆放桌椅等.结果,礼仪展示比赛得了亚军,为班级争得了荣誉.从此以后,同学们慢慢改变了对王强的看法,王强对自己也有了信心.与此同时,班主任认真帮助他分析学习上存在的问题,并及时肯定他的优点和进步,加上家长的配合和他自己的努力,王强的学习和精神面貌都发生了明显的变化.