2006年4月“美学”串讲资料（北师大版）

　　一、知识点

　　1、1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的《美学》标志着美学作为一门独立的学科正式出现。鲍姆嘉登被称为“美学之父”。《美学》（Aestetica）“埃斯特惕卡”在德文中是“感性学”的意思。中国的“美学之父”是王国维。

　　2、人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。

　　3、美学是一门独立的人文学科，与哲学认识论（为美学提供基本理论框架、世界观的基础）紧密相关，联系密切的其他学科：哲学、文艺学、心理学、伦理学。

　　4、美学与伦理学的关系：苏格拉底强调美与善相统一；孔子提出“里仁为美”的主张。

　　5、雄鸟在雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证明这种鸟类能欣赏美，而只是出于性选择本能的需要。

　　6、哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本看法，研究人如何认识客观世界，研究各种方法论问题；文艺学则研究人类的文艺现象；心理学研究人类的心理现象；伦理学则研究人类的伦理现象。

　　7、美学的发展经历的三个阶段：审美意识、美学思想、独立的美学学科。

　　8、审美意识的两个基本特点：一是借助语言文字的形式进行传播；二是美学思想具有理论的形态。美学作为一门学科必须具备二个条件：有专门的著作；有独立的研究对象和范围。

　　9、美学思想是具有某种理论形态的对审美现象的思考。

　　10、审美意识的形成，来源于人类劳动中对自身的改造。人类审美意识的产生是一个历史的过程，从根本上说，是与人类的生产劳动分不开的。

　　11、表达美学思想的作品：中国的《诗经》《国语》，伍举提出的以善为美，否定以感官享乐为美的观点。

　　12、公元前6世纪古希腊的毕达哥拉斯学派建立了数的本体论（美是数的和谐与比例）。柏拉图和亚里士多德（师徒关系）他们的思想影响了西方二千年。

　　13、康德、黑格尔为代表的是德国古典美学。

　　14、1871年，以德国美学家费希纳为代表的实验美学、以立普斯等人为代表的“移情说”美学、以法国丹纳为代表的艺术社会学都提出一种所谓“由下而上“（形而下）的重视科学实验、实证主义的研究方法，用以取代传统的“由上而下”（形而上）的哲学思辨方法。

　　15、审美对象的审美性质会随着不同的历史时代产生变化。“环肥燕瘦”的审美现象典型提示了女性美的历史变化。19世纪法国伟大雕塑家罗丹的作品〈欧米哀尔〉（老妓），老妇人已转化为具有高度的艺术技巧和思想力量的艺术美了。

　　16、中国当代美学界对于美学研究对象的主要观点：第一种观点认为，美学研究的对象应当是美以及美的规律；第二种观点认为，美学是艺术哲学，因此其研究对象是艺术；第三种观点认为，美学研究的对象是美感，美学应以美感为中心去研究美和艺术。第四种观点认为，美学研究的对象是人对现实的审美关系。

　　17、美学研究的方法：马克思主义的唯物辩证法。马克思主义美学的哲学基础应该是作为整体的马克思主义哲学。

　　18、马克思主义美学的主要内容：  （1）美的本质和起源的理论。马克思《1844年经济学—哲学手稿》中明确提出“劳动创造了美”。  （2）美的规律的理论。马克思指出：“动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需要来进行塑造，而人则懂得按照任何物种的尺度来进行生产，并且随时随地都能用内在因有的尺度来衡量对象；所以，人也按照美的规律来塑造。”  （3）异化劳动与审美活动相互关系的理论。马克思：“（异化）劳动创造了宫殿，却为劳动者创造了贫民窟。劳动创造了美，却使劳动者成为畸形。”“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于中。”  异化：外在客观事物本身应当是与人类一致的，结果反过来成为人的异己的敌对的力量。  （4）艺术本质的理论。马克思《1844年经济学—哲学手稿》“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”，这是马克思主义的基本真理。

　　19、马克思主义美学的基本特点：把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起。《手稿》中把人的本质规定为“自由自觉的活动”，即劳动。

　　20、古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西文美学史上最早讨论美的专著，它将美和美的东西作了严格的区分。

　　21 、威廉•荷加斯在《美的分析》一书中指出，曲线比直线美，而在曲线中又以蛇形线最美。 22、费希纳的实验美学，以科学的实证方式，反对过去“从上而下”的形而上的美学，提倡重视实验的“从下而上”的美学，认为黄金分割段是最美的形式。

　　23、从客观的精神世界中探求美。在西方美学史上，最早提出“理念说”的是柏拉图，他认为任何东西是因为“分享了”美的理念才美的。

　　24、黑格尔继承了柏拉图关于“理念”的一些讲法，但从根本上改变了理念的性质，他认为“美是理念的感性显现。”

　　二、名词解释

　　1、美学
　　2、美学的研究对象
　　3、悲剧性
　　4、悲剧的实质
　　5、喜剧性
　　6、喜剧中笑的特征
　　7、贺拉斯的美育观
　　8、席勒的美育观
　　9、审美态度
　　10、艺术敏感
　　11、艺术意象（审美意象）
　　12、联想
　　13、表现说
　　14、有意味的形式说

　　三、简答论述

　　1、美学研究的对象是什么，为什么艺术是美学的研究的对象？p21-24

　　2、美和美的东西有什么差异？p38-40

　　3、美和美感有何关系？p111

　　4、试论康德的崇高观?p172

　　5、请论述艺术美与生活丑的关系？p208

　　6、试论艺术存在的方面?p214

　　7、谈谈艺术意象的基本特征？p233

　　8、谈谈艺术多元化的功能(可总出一论述亦可分别出简答)？p239

　　9、美育与智育的关系？p226-285

　　10、美育与艺术教育的关系？p295-297

　　11、为什么审美欣赏心理活动不那么容易？p145