全国2011年1月高等教育自考美育基础试题

全国2011年1月高等教育自考美育基础试题
课程代码:00409

一、单项选择题（本大题共25小题,每小题1分,共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.美育的主要媒介是（ ）
A.社会美 
B.自然美
C.艺术美 
D.形式美
2.我国思想家____指出:"口之于味也,有同耆焉；耳之于声也,有同听焉；目之于色也,有同美焉."（ ）
A.孟子 
B.孔子
C.荀子 
D.墨子
3.美育的形象来自美的（ ）
A.多样性 
B.丰富性
C.生动性 
D.形象性
4.美育的____是美育活动的基础.（ ）
A.形象 
B.色彩
C.声音 
D.情感
5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是（ ）
A.审美感觉 
B.审美知觉
C.审美鉴赏 
D.审美创造
6."不着一字,尽得风流"是_____对诗词审美特征的概括.（ ）
A.韩愈 
B.柳宗元
C.司空图 
D.杜牧
7.人的总体心理结构主要由_____构成.（ ）
A.智力结构、认知结构、意志结构 
B.智力结构、意志结构、道德结构
C.智力结构、情感结构、审美结构 
D.智力结构、审美结构、意志结构
8.视觉艺术中,书法、建筑和园林艺术较为偏重于（ ）
A.再现 
B.表现
C.摹仿 
D.拟人
9.技术美的出发点是（ ）
A.自然 
B.历史
C.工具 
D.人
10.现实美可以分为（ ）
A.社会美与科技美 
B.形式美与科技美
C.社会美与艺术美 
D.自然美与社会美
11.提出:"人之生不能无群"的是（ ）
A.荀子 
B.孟子
C.老子 
D.庄子
12.原始人类的生活方式基本上是（ ）
A.生存型 
B.发展型
C.完善型 
D.成熟型
13._____说:"劳动先于审美".（ ）
A.普列汉诺夫 
B.车尔尼雪夫斯基
C.席勒 
D.康德
14.由于______具有计划性、系统性等特点,因此它便成为人生美育的骨干.（ ）
A.家庭美育 
B.学校美育
C.社会美育 
D.艺术美育
15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美,培养儿童对美的表现力和创造力,促进儿童形体的健美的是（ ）
A.绘画 
B.舞蹈
C.音乐 
D.童话
16.孕妇需要_____的审美环境.（ ）
A.和谐、优美 
B.紧张、激烈
C.刺激性 
D.灰暗、抑郁
17.主张"充实之谓美"的是（ ）
A.老子 
B.庄子
C.孔子 
D.孟子18.人脑的两半球有不同的分工,左脑倾向于运用语言进行抽象思维,右脑倾向于运用表象进行（ ）
A.抽象思维 
B.形象思维
C.逻辑思维 
D.认识思维
19.美育与德育的关系是（ ）
A.各不相干的平行关系 
B.主次从属的包含关系
C.前后相继的并列关系 
D.二者重合的交叉关系
20.审美趣味是在丰富的____的基础上形成的.（ ）
A.审美欣赏 
B.审美创造
C.审美 
D.审美想像
21.只有到了____,少儿才形成了严格意义上的美感.（ ）
A.学前早期 
B.学前晚期
C.学龄早期 
D.学龄晚期
22.音乐最主要的特征就是它的（ ）
A.表情性 
B.表意性
C.联想性 
D.共鸣性
23.____可以充分调动学生的感官和思维的积极性,使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美,增强他们对美好事物的感受和认识.（ ）
A.教师教导法 
B.欣赏法
C.活动法 
D.实践法
24.小学美育在教育方法上以____为主.（ ）
A.逻辑训练 
B.抽象教学法
C.直观教学法 
D.情景教学法
25.教师审美素养的____是教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特征.
（ ）
A.广泛性 
B.发展性
C.专业性 
D.非功利性

二、多项选择题（本大题共10小题,每小题1分,共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
26.感情具有____特征.
A.自然性 
B.动物性
C.模糊性 
D.本原性
E.单一性
27.杰出的艺术品（ ）
A.是世界人民的宝贵财富 
B.会超出国界
C.会超出民族、时代 
D.会成为永恒的美
E.会让世世代代的人心醉神迷
28.心理学认为,人的心理活动最基本的要素有（ ）
A.认知 
B.情感
C.意志 
D.想像
E.直觉
29.以审美感官来分类,艺术可以分为（ ）
A.视觉艺术 
B.环境艺术
C.听觉艺术 
D.视听艺术
E.语言艺术
30.美育在协调人际关系方面有特长,这是因为（ ）
A.美育主要针对人的内心
B.它通过影响人的生理作用于人的心理与精神
C.它由内向外
D.它由个体向整体扩展
E.它是哲学家们的活动
31.根据年龄的大小,幼儿的游戏主要分为（ ）
A.练习性游戏 
B.伪装的游戏
C.集体性游戏 
D.带规则的游戏
E.构造性游戏
32.创造力是由多种心理因素构成的合力,其核心因素是（ ）
A.创造性思维 
B.创造性想像
C.直觉 
D.灵感
E.美感
33.美育理论具有很强的综合性、实践性,它涉及到______等许多学科.（ ）
A.哲学 
B.美学
C.教育学 
D.艺术学
E.心理学
34.少儿审美感兴的生成也就是_____的生成.（ ）
A.审美态度 
B.审美直觉感受力
C.审美趣味 
D.审美领悟
E.审美想像
35.少儿的_____一起构成了少儿心理发展的完整内容.（ ）
A.感性体悟 
B.思辨能力
C.审美发展 
D.认知发展
E.道德发展
三、名词解释题（本大题共5小题,每小题3分,共15分）
36.美育学
37.审美的超功利性
38.审美观
39.艺术美
40.生态美育
四、简答题（本大题共4小题,每小题6分,共24分）
41.马克思主义美育思想有哪些主要观点?
42.简述自然美的实质.
43.为什么说少儿审美态度的形成与他们的游戏活动有关?
44.如何培养教师的语言审美化技能?
五、论述题（本大题共2小题,每小题13分,共26分）
45.如何理解美育的形象是一种活的形象?
46.论述美育在协调人际关系方面所具有的特殊作用.