全国2008年1月高等教育自考教育管理原理试题

全国2008年1月高等教育自考
教育管理原理试题
课程代码:00449

一、单项选择题（本大题共25小题,每小题1分,共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.20世纪初,受科学管理理论的影响,美国教育界开始注重教育管理中的效率问题,这一时期的代表人物是（ ）
A.梅奥
B.泰勒
C.施泰因
D.卡伯利

2.就教育管理监督职能而言,不同体制的国家教育管理职能的特点也不同,中央集权制国家对教育管理强调（ ）
A.行政监督的职能
B.舆论监督的职能
C.法律监督的职能
D.横向监督的职能

3.强调要根据地区的不同情况进行管理,要看到客观事物的变化,并按照这些变化来确定对策,这体现了教育管理活动的（ ）
A.方向性原则
B.有效性原则
C.权变性原则
D.综合性原则

4.下列属于狭义的教育法律范畴的是（ ）
A.教育基本法和单行教育法
B.教育行政法规
C.教育行政规章
D.地方教育法规和规章

5.教育管理的根本目的是（ ）
A.确定教师的主体地位
B.使教职员工和学生人性得到最完美的体现
C.为教职员工和学生的发展服务
D.教师参与学校管理

6.为防止教育行政执法中滥用自由裁量权,必须遵循（ ）
A.合法性原则
B.越权无效原则
C.合理性原则
D.应急性原则

7.将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测,其划分依据是（ ）
A.教育预测的范围
B.教育预测方法的性质
C.教育预测时间的长短
D.使用预测方法的多少

8.采用同时向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使意见趋于一致的预测方法是（ ）
A.教育专家协商预测法
B.教育专家个人预测法
C.马尔柯夫预测法
D.德尔菲预测法

9.教育规划方案的制订要以事实为基础,符合社会和教育发展的规律,而不应盲目追赶时髦,造成教育目标与实际脱节,这表明教育规划特点具有（ ）
A.系统性
B.预见性
C.目的性
D.客观性

10.在学校管理体制中,处于核心地位的是（ ）
A.执行体制
B.体制
C.领导体制
D.监督体制

11.具有竞争性、公平性、客观性和简便性特征的录用人才的方式是（ ）
A.聘任制
B.选任制
C.委任制
D.考试录用制

12.教育财务行政的首要职能是（ ）
A.选拔录用教育财务行政人员
B.配置教育资源
C.筹措教育经费
D.改善教育投资效益

13.将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是（ ）
A.范围
B.目的
C.来源
D.方式

14.督导切忌以钦差大臣自居,指手画脚,盛气凌人,而应是基层干部和教职员工的良师益友,这体现了教育督导职能的（ ）
A.评价职能
B.指导职能
C.反馈职能
D.监督职能

15.将教育督导形式分为督政和督学,其划分依据是（ ）
A.督导范围
B.督导内容
C.督导目的
D.督导对象

16.教育评价领域出现最早的评价模式是（ ）
A.决策模式
B.行为目标模式
C.目标游离模式
D.对手模式

17.教育评价对手模式的倡导人是（ ）
A.列文
B.斯塔费尔比姆
C.泰勒
D.斯克里文

18.教育评价工作必须促进被评价者积极上进,保护其上进心,从而发扬成绩,纠正缺点,建立信心.这体现了教育评价的（ ）
A.方向性原则
B.发展性原则
C.客观性原则
D.有效性原则

19.学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,这是指学校目标管理的（ ）
A.激励作用
B.导向作用
C.控制作用
D.协调作用

20.提出"目标管理和自我控制"主张的人是（ ）
A.得鲁克
B.班杜拉
C.泰勒
D.法约尔

21.在教师管理工作中,以教师为中心,正确运用各种有效机制,调动教师工作积极性,在管理中促进教师思想觉悟提高,这是教师管理的（ ）
A.选贤任能原则
B.教育激励原则
C.合理结构原则
D.绩效原则

22.加强教学业务的研究与指导系统的关键是要加强（ ）
A.督导组建设
B.教务处建设
C.政教处建设
D.教研组建设

23.学校卫生工作管理中,教学卫生管理的内容有（ ）
A.用眼卫生、体育卫生、生活卫生
B.用脑卫生、劳动卫生、体育卫生
C.用脑卫生、用眼卫生、坐姿卫生
D.用脑卫生、生活卫生、坐姿卫生

24.正确表述管理过程检查环节基本要求的是（ ）
A.检查中不必考虑指导和调节
B.检查只注重结果,不关心过程
C.要有明确的检查标准
D.检查只是自上而下的发现问题的过程

25.在教育管理活动中,所投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率关系 是指（ ）
A.教育领导效率
B.教育领导效益
C.教育领导效能
D.教育领导效果

二、名词解释题（本大题共4小题,每小题3分,共12分）
26.教育方针
27.教育行政信息
28.教学质量管理
29.教育领导效益

三、简答题（本大题共6小题,每小题5分,共30分）
30.简述教育管理的人本原理及其运用的基本要求.
31.教育管理的基本方法有哪些？
32.简述教育行政执法的特征.
33.教育人事行政的原则有哪些？
34.简述管理目标的基本特征.
35.简述学校管理计划的作用.

四、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20分）
36.在当前教育管理改革中,应当怎样提高教育领导效能？
37.教师评价是教师专业发展的重要手段,学校应如何对教师全面评价？

五、案例分析题(本大题共1小题,共13分)
38.新一届学校校长竞聘结束,宣布张校长任职后,张校长就开始思考县一中的教师聘任制改革问题.在征求学校其他领导的意见时,有人建议:为了使学校教学质量在短期内有一个快速的提升,取得大的进步,学校本次教师聘任应以有丰富教学的老教师为主,特别是50岁左右的教师要多选聘.但又有人不赞同,认为目前正值新课程实施初期,应以学历高、观念新的青年教师招聘为主.对此,张校长没有急于认同,表示要下去好好考虑.
问题:
1.你同意以上哪一种观点,请予以说明?
2.请你从系统原理的思想出发,为张校长就学校教师聘任改革,形成教师合理结构提出建议.