全国2007年10月高等教育自考教育学原理试题

全国2007年10月高等教育自考
教育学原理试题
课程代码:00469

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.被公认为第一本现代教育学著作的是（ ）
A.《大教学论》
B.《民主主义与教育》
C.《爱弥尔》
D.《普通教育学》

2.批判教育学的代表人物是（ ）
A.鲍尔斯
B.杜威
C.狄尔泰
D.凯洛夫

3.西方古代教会学校的主要形式有僧院学校、天主教学校和（ ）
A.文艺学校
B.游乐学校
C.文法学校
D.教区学校

4.前苏联著名教育学家赞可夫提出的是（ ）
A.智力发展理论
B.情感发展理论
C.一般发展理论
D.特殊发展理论

5.主张应根据个体发展的需要确定教育目的的观点属于（ ）
A.神学教育目的论
B.个人本位目的论
C.社会本位目的论
D.教育无目的论

6.智力三元理论的代表人物是（ ）
A.斯腾伯格
B.加德纳
C.斯皮尔曼
D.吉尔福德

7.教育目的在德育方面的直接体现是（ ）
A.德育任务
B.德育内容
C.德育功能
D.德育方法

8.学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（ ）
A.形式美育
B.生活美育
C.教育美育
D.家庭美育

9.倡导"非指导性教学"的教育家是（ ）
A.巴班斯基
B.罗杰斯
C.谢夫特
D.布鲁纳

10.体现"无言之教"的教育方法属于（ ）
A.讲授法
B.谈话法
C.实践法
D.陶冶法

11.教育的根本属性是（ ）
A.社会性
B.生产性
C.阶级性
D.历史性

12.教育发展的根本动力和决定力量是（ ）
A.社会文化
B.社会生产力
C.科学技术
D.政治制度

13.把一个社会文化共同体的文化传输到另一个文化共同体,这是教育的文化（ ）
A.创造功能
B.提升功能
C.传播功能
D.交流功能

14.教育受社会影响,但社会不能完全改变教育内在发展的规律,这表明教育具有（ ）
A.相对独立性
B.相互排斥性
C.相互制约性
D.内在同一性

15.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（ ）
A.心理起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.神话起源说

16.教育活动中最重要的因素是（ ）
A.学生和教育内容
B.学生和教育方式
C.教师和学生
D.教师和教育方式

17.教育过程的三个基本阶段是（ ）
A.预备—内化—巩固
B.预备—提示—复习
C.预备—联想—应用
D.预备—概括—应用

18.教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响,这体现了教师劳动具有（ ）
A.复杂性
B.广延性
C.创造性
D.长期性

19.学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是（ ）
A.学校董事会
B.家长联谊会
C.家长委员会
D.家长学校

20.下列就"教育与政治制度的关系"表述不正确的是（ ）
A.教育对政治制度的发展具有积极作用
B.教育是政治制度发展的根本动力
C.政治制度制约教育的目的
D.政治制度制约教育的领导权

二、名词解释题（本大题共5小题,每小题4分,共20分）
21.教育
22.讲授法
23.德育
24.教师中心论
25.单轨制

三、简答题（本大题共6小题,选答其中4小题,每小题8分,共32分,多选答者,按前4小题评分）
26.影响教育制度的因素有哪些？
27.学校美育的主要任务有哪些？
28.我国教育目的的基本特征有哪些？
29.资本主义社会教育的基本特征是什么？
30.为什么说在教育活动中学生既是教育的对象又是教育的主体？
31.运用奖励法应注意哪些方面？

四、论述题（本大题13分）
32.试论述教育内容的主要决定因素.

五、案例分析题（本大题15分）
33.一位年轻的女教师走进教室,发现黑板上画着一个头像,上边写着她的名字,在名字的下面还加上"遗像"两个字.看来,暴风雨即将降临在这个教室了！
然而,出乎意料的是这位老师面带笑容地对画象欣赏了一番,回头环视全班,平静地说:"画得很像我,字也写得不错,可是多写了一个字."当她从学生表情上认定画像是小S的"杰作"之后,点名提问了他.小S回答:"多了一个‘遗’字.""为什么？"老师追问."因为老师还活着.""回答得很好！"老师微笑着点头赞许,并请他把画像擦掉,然后宣布上课.不久老师接到了小S认错的信.
试从教师劳动特点的角度,分析这位老师对偶发事件的处理过程.