教育统计与测量学习笔记 分数和常模
㈠分数的种类与含义
分数与原始分数的概念。
确定分数意义的参照物。
相对评分分数与绝对评分分数的含义。
㈡什么是常模
常模的含义。
常模的建立过程。
标准化样组（常模组）的含义。
常模的种类。
㈢年龄常模
发展常模的定义。
比纳用具体项目来代表常模的方法。
智力年龄、生理年龄及智商的概念。
比例智商的不足。
㈣年级常模
标准化样组的平均数常模的概念。
年级常模的建立过程。
年级等值与导出分数的含义。
年级常模的缺点。
分数与原始分数的概念。
确定分数意义的参照物。
相对评分分数与绝对评分分数的含义。
㈡什么是常模
常模的含义。
常模的建立过程。
标准化样组（常模组）的含义。
常模的种类。
㈢年龄常模
发展常模的定义。
比纳用具体项目来代表常模的方法。
智力年龄、生理年龄及智商的概念。
比例智商的不足。
㈣年级常模
标准化样组的平均数常模的概念。
年级常模的建立过程。
年级等值与导出分数的含义。
年级常模的缺点。
本文标签：山东自考 串讲笔记 教育统计与测量学习笔记 分数和常模
转载请注明：文章转载自（http://www.sdzk.sd.cn）
《山东自考网》免责声明：
1、由于各方面情况的调整与变化，本网提供的考试信息仅供参考，考试信息以省考试院及院校官方发布的信息为准。
2、本站内容信息均来源网络收集整理，标注来源为其它媒体的稿件转载，免费转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有，如有内容与版权问题等请与本站联系，本站将第一时间尽快处理删除。联系邮箱：812379481@qq.com。
相关《教育统计与测量学习笔记 分数和常模》的文章
