《邓小平理论概论》应试点播1

 一、课程性质与设置目的

　　《邓小平理论概论》是全国高等教育自考各专业必考的课程，是为培养和检验自学应考 者掌握邓小平理论基本原理而设置的一门马克思主义理论课。

　　邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃产生的理论成果，是当代中 国的马克思主义，是全党、全国人民的指导思想。开设《邓小平理论概论》课程，使邓小平 理论进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。 当代青年只有认真学习邓小平理论，深刻把握邓小平理论的精神实质，才能增强运用邓小平 理论的基本立场，观点和方法分析问题、解决问题的能力；才能更好地理解和掌握建设有中 国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和党的方针；才能确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强贯彻和执行党的路线、方针、的自觉性，从而才能确保建设有中国特色社会主义事业的胜利。

　　二、关于教学体系

　　要学好《邓小平理论概论》，首先一定要掌握《邓小平理论概论》的教学体系，把握该课程教学内容的全貌，以及各章的分工及联系。

　　邓小平理论是紧紧抓住解放思想、实事求是这个精髓，围绕搞清什么是社会主义、怎样建设 社会主义这个首要的基本理论问题，立足于社会主义初级阶段这一基本国情，比较系统地回 答中国这样经济文化落后的国家如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。也就是第一次 比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条 件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系基本问题，指导我们党 制定了在社会主义初级阶段的基本路线。

　　所以，邓小平理论的主题，就是把中国这样的经济文化落后的国家，建设成为富强、民主、 文明的社会主义现代化国家。也可以说，建设有中国特色社会主义就是《邓小平理论概论》 的研究对象。邓小平理论也就是建设有中国特色社会主义理论。《邓小平理论概论》这一教 材就是根据教学目的，结合教学特点，紧紧围绕着把中国建设成为富强、民主、文明的社会 主义现代化国家这一主题，来建立自己的教学体系。这一体系共设"导论"和十二章。

　　四、试题特点和答题方法

　　《邓小平理论概论》自考试题的特点，总的来说是题型较多、题量大、覆盖面广。高等 教育自考应考者，首先应该了解本门课程试题的题型及其特点，以有助于临场考试的正 常发挥。《邓小平理论概论》自考试题根据考试大纲规定，分为单项选择题、多项选择题、 简答题和论述题四种。试卷的结构是：单项选择题30小题，每小题1分，共30分；多项选择 题10小题，每小题2分，共20分；简答题5小题，每小题6分，共30分；论述题2题，每小题10 分，共20分。"形势与政策"一般以选择题形式进行考核，占10％的分数。这些题型都有不 同的要求和特点，也有不同的答题方法。下面针对各种不同题型的特点、要求及应注意的问 题，作简要的说明和分析。