山东省自考是终身的事情
人为动物，乃是万物之灵。而这个灵并不是指的别的，就是说人这种动物是善于学习的动物。人类在诞生之初，在所有的动物而言，人是醉柔弱的，是最无力的。但是，新生的人类婴儿却以自己非凡的能力开始学习，很快就展示出自己的第一信号系统的卓越天才，而且在区区几个月的光景，又可以初步掌握第二信号系统。完全内化的自学在这个时候已经开始了蓬勃的生机。在这个时期，作为家长中最重要的母亲应该更多地加强孩子的信任感，让他们在自学的路上走得更加流畅。然而，我们的母亲很多却在打消和抵触这样的信任感的最初的建立，以至于到后来才发现自己的孩子是一个胆小、狐疑的人，然而这个时候已经为时已晚了。自学，在乳儿期已经不留情地开始了。而你的辅导，也应该在乳儿期好不迟滞地开展起来才对。当然，有研究表明，胎儿期其实已经有了自学了，我们暂时不研究这个说法。
之后，孩子渐次长大，到了两三岁了。他们的社会性也开始逐步增加。他们的人类的天性告知他们要自学了，他们开始学习更多的行为和语言以及运用这些工具去交往伙伴。但是，自学是需要大人的辅助的。这个时候的大人，不管是父亲还是母亲，应该多帮助孩子自主地，当然是小范围的自主，去学习那些工具和使用工具去交往，让他们在初入社会的时候能够直面刚开始的人生，形成在父母引导下的自主意识而不是害羞和躲闪。倘是形成后者，拿孩子今后的璐就会很艰难了。融入社会也会充满心理的障碍和拘绊。三岁孩子的心性表现，在某个程度上可以看到孩子长大后的情形，这话一点不过分，所谓三岁看大嘛，这句谚语时有实 到了四五岁的时候，孩子的学习的领域进一步增大，他们开始进行一些符号的自学了。他们要问那些数字和文字的含义和读音。当然，这个时期的孩子的自学是很不稳定的。而这个时候的父母 应该因势利导，去发扬孩子自学的主动性，克服与孩子主动性同时产生并且相伴始终的惰性。主动性和惰性是伴随在一个人一生不可挥去的两大特征。在这个时期的家长就应该更多地去引导孩子走向自主、走向主动，克服惰性，克服因为惰性带来的冬眠效应。如果你的孩子在这个时期进入冬眠了，拿不幸就开始降临你的家庭了。而开展自学和引导自学才是唯一可以摆脱这样阴霾的出路。
到人生的航船驶离这个港湾后，孩子就应该开始进入正式的学习期了。小学生不仅仅是一个称号，而是一个生理、心理的标志。他们在这个时期要学会更多的符号文化，学会更多的社会交往，指导自己布什这个社会的唯一，而只是芸芸众生中的一个，没有在幼儿园时候的那么多优待了，没有在父母营造的小天地里的皇帝日子了。他们得更多勤奋来取得更多的荣誉和地位。要让孩子去进去，去为荣誉和地位而勤奋努力。就是为了高分，就是为第一而去学习，而去拼搏。在这个时候说其余的都是空谈。千万不要让孩子市区自学的动力，将他们变成一只只等待着烧烤的待填肥的北京鸭子。让自卑和耻辱远离孩子。而在这样的自学中，教师和家长要更多地关爱和激励孩子，让他们看见荣誉、看见希望，让他们为光明而战斗、而努力。
在以上这个时候的孩子是从乳儿开始的自我走向社会，甚至于等价于社会的一个时期。然而到孩子上初中后，仿佛历史开始自己的螺旋回环一样，孩子又开始自己的个性的觉醒。他们开始在社会性的前提下感知自我的力量和存在，不再仅仅唯大人直言是听，他们开始便得自信和主动，他们会自信地融入社会和主动地在自己的社会圈子里担任一定的职位。而这个时候的孩子，他们的自学会更加的广泛和热烈。然而，加入在过去阶段已经形成障碍的孩子，在这个时期依然没有改善就会越加拉开和那些自信和自主孩子的距离，让他们最终会成为这个社会的不幸儿。而这些一切可以不客气的说就是他们的父母在孩子襁褓中的时候种下的因。种因得果，一点都不爽。这个年龄阶段是十二岁到十八岁，是人生中醉黄金的阶段。
之后，读大学，更加需要自学，不如现实的真是的社会、打的社会，就有愈加多的东西要大家去自学。不自学就会举步维艰。就会变得失落和孤独。到老年，就只会落下遗憾与叹息。
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